Ressources

En février 2013, l’Académie des Sciences a publié un ensemble de préconisations dans un avis intitulé « L’enfant et les écrans » (édition Le Pommier).

PLAY International : Bien Utiliser Les Ecrans

PLAY International, avec le soutien de la Fondation « Laureus Sport for Good» et en partenariat avec le Ministère de l’Education nationale, la MILDECA, l’Association 3-6-9-12 et l’USEP 69, a co-construit un projet Pilote « Bien Utiliser Les Écrans » (BULE).

La Mutualité Française Normandie pilote depuis 2015 un projet normand ayant pour objectif de promouvoir un usage raisonné des écrans auprès des familles.

Appel commun de l’Académie des sciences, l’Académie nationale de médecine et de l’Académie des technologies – Avril 2019

Un guide collaboratif de CCA (Concarneau-Cornouaille)

Ce travail s’inscrit déjà dans les missions du Pôle « Réseaux culturels et Cohésion sociale » de CCA  et plus particulièrement au sein de l’action réalisée par l’E-Bus de Concarneau Cornouaille Agglomération.

Avec les écrans, comment je m'y prends ?

La 2e édition du livret pédagogique « Avec les écrans, comment je m’y prends », mis en place par la Mairie de Toulouse, est enfin prête et la version numérique est disponible.

Une campagne faite à Bordeaux pour promouvoir un usage adapté des écrans. Pour plus d'informations : Bien grandir avec les écrans !

En novembre 2016, l’académie Américaine de pédiatrie a publié plusieurs recommandations destinées à la fois aux pédiatres, aux familles et aux fabricants de matériel et de contenus vidéoludiques.

Dans l’univers numérique, la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) est le régulateur des données personnelles. Elle accompagne les professionnels dans leur mise en conformité et aide les particuliers à maîtriser leurs données personnelles et exercer leurs droits.

La FFT agit sur le terrain contre le cyberharcèlement.

Comment parler de sexualité avec son enfant ? Discuter avec lui de ce sujet sensible, de respect de l’autre, de consentement, mais aussi des images pornographiques auxquelles il peut être confronté est essentiel pour l’aider à construire sa sexualité et le protéger. Réalisé par Anne-Marie Avouac et produit par Cinétévé, France tv éducation, Canopé, en partenariat avec la Ligue de l’enseignement et l’Observatoire de la parentalité et de l’éducation numérique.

La SMEREP CARE FACTORY, Fondation qui œuvre dans le domaine de la prévention et de la promotion de la santé auprès des jeunes sur le thème de la cyber-éducation, développe actuellement le Challenge Cyber-Aventure.

L’Agence du numérique est chargée de l’impulsion, de l’animation et de l’accompagnement des projets et des initiatives numériques développés dans les territoires par les collectivités publiques, les réseaux d’entreprises, les associations et les particuliers.

Dans cet entretien réalisé au début de l’année 2018, Dominique Moulon reçoit Serge Tisseron pour évoquer avec lui quelques grands axes de sa recherche, depuis ses travaux anciens sur les diverses formes d’images jusqu’aux plus récents.

Fiches réalisées par l’URPS des orthophonistes de Corse

Les clubs de joueurs adultes et responsables : Comment mettre en garde les adolescents contre les dangers des jeux-vidéos ? Comment leur expliquer la norme PEGI qui indique les âges souhaités pour chaque jeu ? La suite ici..!

Merci à Madame Gulus Gulcugil-Turkmen d’avoir rendu les balises 3-6-9-12 accessibles aux familles et aux pédagogues turques.

Un collectif de bibliothécaires éditeurs d’une plateforme de ressources numériques en accès libre, destinée à promouvoir une collection de contenus culturels et de loisirs à destination des publics des bibliothèques

Serge Tisseron informe les athlètes des bons usages des écrans. Deux vidéos sont disponibles à ce sujet : "Pour une diététique des écrans" et "Unlock your potential with..."

Cinq vidéos réalisées par Orange en 2014. La dernière vidéo (« V – Après 12 ans, l’enfant s’affranchit des repères familiaux ») ne correspond plus totalement au message actuel de 3-6-9-12.

Télé, Ordi, tablette, téléphone… Tim et Lila nous questionnent. Un petit quiz afin de s’informer tout en s’amusant !

Ce livret vous propose une série de pistes et de réflexions qui vous aideront à créer votre propre équilibre à la maison.

L’association « Film pour enfants » a pour double objectif d’offrir dans un contexte éducatif un accès gratuit au cinéma d’animation d’auteur à tous les enfants et de mettre en place un modèle économique pérenne pour des courts-métrages de qualité qui n’entrent pas dans des schémas de diffusion classiques.

Par les étudiants en psychomotricité de l’Institut de Formation en Psychomotricité de la Faculté de Médecine Sorbonne Université-IFP-SU.

Beaucoup d’adolescents sont créatifs et leurs parents l’ignorent. Et beaucoup pourraient le devenir s’ils y étaient encouragés par les adultes qui les entourent. Venez en découvrir plus sur ces festivals créatifs.

La campagne d’information sur le bon usage des écrans est une initiative de l’Institut d’Education Médicale et de Prévention. Fondé en 1993 par Bruno Assouly, l’IEMP a pour vocation à concevoir et mettre en œuvre, pour le compte d’acteurs publics ou privés, des événements et des campagnes de sensibilisation sur les grands enjeux de santé publique : maladies cardio-vasculaires, nutrition, addictions, stress, sommeil,..

Créé par la loi du 17 janvier 1989, le Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA) a pour mission de garantir la liberté de communication audiovisuelle en France.

PédaGoJeux est un site Internet d’information et de sensibilisation sur le jeu vidéo, principalement destiné aux parents et aux éducateurs.

En 2017, l’association « Films Préparons Demain » a réalisé un documentaire ayant comme sujet l’utilisation des écrans chez les jeunes : « Génér@tion connectée, comment l’accompagner ? ». Ce film donne la parole à des spécialistes comme Serge Tisseron, mais aussi à des parents,des enfants et des adolescents. Voir la bande-annonce.

Depuis septembre 2017, COLORI propose des ateliers d’initiation au code et à la culture numérique pour les enfants de 3 à 6 ans, sans écran, dans l’esprit Montessori.